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如何與任課老師有效溝通?

時(shí)間:2024-04-18 10:53 來(lái)源:111

認識與任課老師溝通的必要性

現在有些父母認為和老師溝通感到難堪;有些人覺(jué)得只管好孩子的后勤工作就好,功課有學(xué)校和老師,沒(méi)必要和各科老師溝通;也有一些人認為多與孩子的班主任溝通就行,沒(méi)必要再找科任老師……這些都是不對的。

最清楚了解孩子各科學(xué)習情況的是各位任課老師。父母要提高與任課老師溝通的意識,積極主動(dòng)聯(lián)系老師。每所高中都會(huì )派優(yōu)秀老師教高三。他們在自己所教學(xué)科領(lǐng)域里有很深的造詣,完全有能力教好學(xué)生。高三生上課聽(tīng)講狀況、作業(yè)狀況、每個(gè)階段的復習方向和知識掌握情況都在科任老師的掌握之中。

父母和老師溝通好后再對孩子做必要的督促、指導,才能促進(jìn)孩子學(xué)習成績(jì)的提高,同時(shí),也能讓老師更多地關(guān)注孩子。

講究方式方法和時(shí)機策略

考生父母大多工作繁忙,沒(méi)有太多機會(huì )和老師面對面交流,很多人開(kāi)完家長(cháng)會(huì )就不再與老師過(guò)多聯(lián)系。事實(shí)上,如果家長(cháng)會(huì )后沒(méi)機會(huì )與老師溝通,父母可另找時(shí)間預約到校和各科老師交流;除了面對面交談,還可通過(guò)電話(huà)短信或網(wǎng)絡(luò )工具與老師溝通,尤其是在看到科任老師發(fā)的成績(jì)短信后,可以和老師約時(shí)間,在不影響老師工作的情況下有效溝通。

因為老師每天教學(xué)任務(wù)繁重,所以考生父母最好提前明確自己想要了解的重點(diǎn),列出想和老師交流的問(wèn)題和困惑。父母平時(shí)可以和科任老師定期溝通,比如節假日的問(wèn)候、了解日常學(xué)習情況,或在歷次大小考之后的關(guān)鍵點(diǎn)咨詢(xún)。

父母在家要關(guān)注孩子的點(diǎn)滴變化,在孩子出現狀況時(shí)主動(dòng)與老師聯(lián)系,以便老師了解孩子在家的學(xué)習狀況、心理變化和情緒波動(dòng),及時(shí)給予幫助指導。另外,大考過(guò)后,如果孩子成績(jì)起伏較大,父母要及時(shí)與老師溝通,了解孩子成績(jì)不穩的原因,為后期復習的查漏補缺做好準備。

掌握3個(gè)溝通重點(diǎn)

主動(dòng)詢(xún)問(wèn)孩子在學(xué)校的情況。比如包括心理情緒變化、和同學(xué)的相處情況、課堂聽(tīng)講狀況、作業(yè)完成情況、成績(jì)起伏變化以及在學(xué)習上還有哪些知識點(diǎn)比較欠缺等。

了解考生是否偏科??忌坏┮驗槟承┮蛩囟?,就要花很多時(shí)間努力糾偏,如果不加重視會(huì )導致高考全盤(pán)皆輸。

在填報志愿時(shí)多和科任老師溝通。高三任課老師通常有多年帶畢業(yè)班的經(jīng)驗,對于考生的心理把握、志愿填報及就業(yè)前景都有較多認識,對各級院校和不同專(zhuān)業(yè)有一定的了解,熟悉志愿填報流程。父母多與科任老師溝通、多向經(jīng)驗豐富的老師請教志愿填報和專(zhuān)業(yè)方向,可以少走彎路。

明確用怎樣的心態(tài)與老師溝通

相互尊重是前提?;ハ嘧鹬夭拍芰己脺贤?,實(shí)現雙贏(yíng)。父母和老師溝通,幫孩子提高成績(jì),孩子考入理想學(xué)校,老師提高教學(xué)業(yè)績(jì)。

相互信任是基石。很多考生父母不了解現在的教育教學(xué)情況,有很多困惑,也免不了出現教育偏差,但出發(fā)點(diǎn)是對孩子的愛(ài);而老師是教育者,有一定的經(jīng)驗和教育學(xué)、心理學(xué)知識,也希望考生取得好成績(jì)。父母和老師要相互信任,開(kāi)啟溝通之門(mén)。

溝通前要鋪墊和思考。與老師溝通前,父母要先思考,客觀(guān)評價(jià)孩子。有些父母過(guò)于聽(tīng)信孩子片面的話(huà),將孩子成績(jì)的退步歸咎于老師和環(huán)境。如果父母不能合理分析、判斷孩子的學(xué)習情況和實(shí)際能力,帶著(zhù)焦躁或怒氣找到老師,不僅不能解決問(wèn)題,還可能使事情向反方向發(fā)展。只有父母秉著(zhù)發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的心態(tài)與老師良好溝通,才能解除憂(yōu)慮和困惑,幫助孩子備戰高考,考入理想大學(xué)。

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